旭川

與T老師的電子郵件對話 這是T老師對我的期許的一封信，感謝他對我的提醒，雖然沒經過他的同意登出，但我相信他必樂於與大家分享，基於一般的倫理規範，姓名與部分內容刪除，以免引起誤會，我想我會經常用這封信來警惕自己，內容簡要如下:校長您好： ...........權力」與「利益」使人盲目，趙建銘是一個借鏡。握有權力、資源一身的校長，猶如元首，應有更多反躬自省、樹立典範的責任，否則以沉湎於掌握學校（政府）決策之委員過半、總攬政權，作為教育（政治）的萬靈丹，相信教育會被民主與民意打敗的。  另外，亦需具有顧客（家長、人民）永遠是對的觀念，以及顧客的錯都是我們的錯的領悟。因此，放棄每一個瞬間的執著，心扉自然敞開。 治校就像玩股票，急不得；佈局，也慢不得。隨時掌握財經動向及時代的脈動，才能天天漲停板。校長要以經營一家股票上市公司之精神，思考如何獲得股民的青睞？絕對揚棄炒作，更避免炒短線做法。  「遠離政治，擁抱教育」，「學生第一 老師優先 打造世界級的學校」。........掌握教師與家長的動態與想法，方不至誤判情勢。因為，當長官的人最易犯的詬病是「換個位子，就換個腦袋」，也就是屁股決定腦袋，對嗎？ 一所學校「生氣蓬勃」或「老態龍鍾」，不是看建築物的新舊，而是取決於從校長到全體教師是否樂在教育，而校長的EQ指數是關鍵的所在，如果可以讓學生和 老師每天都期待到學校來上課，那必定是一座充滿「快樂」的優質校園，校長就是真正的教育家了。...........祝  大安 T老師上以下是我的回應T老師您好: 您說的99.9%我都能欣然同意與接受，因為這些都是原本存在我心中的想法，但是因為擔任校長與老師角色扮演大有不同，因為許多決策與承擔都在他一人身上，換了職位必須換了腦袋，這是必然的現象啊!! 就如同父母對子女，老師對學生一樣。我可以對子女多設想，如盡量讓其溫飽滿足生活所需，但是某些程度是受限制，如看電視打電動，甚至有些是必須要求的，如功課家庭常規或好的表現，那麼校長對學校整體或老師也必然會有這樣的態度與期許。 用屁股思考是不滿對校長的揶揄及反諷，我相信這絕對是雙方溝通不良的結果，你我都曾有這樣的不愉快的經驗，何時才能解脫這樣的困境？期待這一天能真正到來！ 103期校長班儲訓談了非常多的領導方式，大多數的教授都同意ㄧ件事就是人的問題最難處理，人的問題解了事情就好辦。教育現場看到很多不能理解的現象，自己也常跟內人探討這樣令人心痛的現象，我期許自己能堅持公義與教育愛，變的是轉換後的責任與擔當，不變的是對於教育的理想與熱忱。 柯林斯提到第五級領導，要具備謙虛的個性與專業的堅持，建立持久的卓越績效。這兩者實有衝突不易實現，但存ㄧ心找尋最佳平衡點。「遠離政治，擁抱教育」，「學生第一 老師優先 打造世界級的學校」。這二句話也常在我心，我會當成座右銘時時惕勵自己，未來仍需您的持續提醒與指教，謝謝您！祝  教安 瑞源 敬上註:目前我只是具有候用校長資格的教育人員  

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